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2014年编辑资格证考试基础知识高频精讲练习9

www.zige365.com 2014-9-19 8:41:01 点击:发送给好友 和学友门交流一下 收藏到我的会员中心
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 61.下列句子中,违反逻辑思维基本规律的有( )。

  A.劳教所的10名劳教人员,在劳改期间表现积极,被评为积极分子

  B.烈士张永打完了子弹,壮烈牺牲

  C.中国的园林建筑始于汉唐宫室

  D.有近二百多件美术作品参加展览

  E.新闻出版工作这是精神产品的生产者

  62.下列句子中,使用了通假字的有( )。

  A.寡助之至,亲戚畔之

  B.齐人归女乐,季桓子受之,三日不朝

  C.提刀而立,为之四顾,为之踌躇满志,善刀而藏之

  D.逝将去女,适彼乐土

  E.交戟之卫士欲止不内

  63.下列句子中加点词,其注释正确的有( )。

  A.必使仰足以事父母,俯足以畜妻子(妻子:男子的配偶)

  B.齐师伐我,公将战(伐:攻打)

  C.三皇无文,结绳而治(文:文字)

  D.船容与而不进兮,淹回水而凝滞(容与:徘徊不前)

  E.阳虎去齐走赵(去:去掉,除去)

  64.下列句子中加点的形容词,属于意动用法的有( )。

  A.卒使上官大夫短屈原于顷襄王

  B.管仲,世所称贤者,然孔子小之

  C.妾之美我者,畏我也

  D.出图书,空囊橐

  E.农夫、渔父过而陋之

  65.下列句子中,属于判断句的有( )。

  A.范增数目项王,举所佩玉诀以示之者三

  B.楚,天下之强国也

  C.粟者,民之所种

  D.季文子三思而后行

  E.梁父即楚将项燕

  三、综合题(共6题,100分。要求用黑色墨水笔在答题卡指定区域内答题)

  66.审稿题:审读短文,改正错误,弥补缺漏。(本题20分)

  出版工作由编辑、出版、发行三大环节组成,其中发行工作是中心环节。通过各种方式,将出版物向公众广泛发行,是出版活动的内在动机和目的。编辑过程可以按时间顺序的前后和工作内容的重点分成若干基本环节。这些基本环节主要包括信息采集、选题策划、组稿、审稿、签订出版合同、编辑加工整理、整体设计、审定发稿、排版、校样处理、印制、样品检查、出版物宣传、反馈信息收集等。编辑过程的各个环节之间的关系错综复杂又各自独立。其中,信息采集在编辑过程的各个环节中具有重要的地位。选题策划要以信息采集为基础,信息采集要以选题策划为中心。信息采集是组稿的依据,组稿是选题的落实和具体化。审稿和编辑加工整理的关系不是十分紧密,重要的稿件必须经过审稿环节才可以进入编辑加工整理环节,而一般的稿件无须经过审稿环节就可以直接进入编辑加工整理环节。审定发稿及其后续工作,如校样处理、样品检查等,也是编辑过程中不可或缺的环节。作为出版工作成果的出版物,具有物质产品和精神产品双重属性,而物质产品属性是其本质属性。
 67.审稿题:审读短文,改正错误,弥补缺漏。(本题12分)

  我国对出版单位的设立实行登记制。国家规定,设立出版单位必须符合一定的条件并办理一定的手续。设立出版单位的条件主要包括:有出版单位的名称和章程,有符合国务院出版行政部门认定的主办单位及其主管机关,有确定的业务范围,有10万元以上的注册资本和固定工作场所,有适应业务范围需要的组织机构和符合国家规定的资格条件的编辑出版专业人员,等等。设立出版单位的主办单位自收到批准决定之日起90日内,应当向所在地省级新闻出版局登记,领取出版许可证。以上手续齐备后,出版单位持出版许可证向工商行政管理部门登记,依法领取营业执照。

  国家对出版物的质量管理制定了一系列的规章制度。图书质量包括内容、编校、印制三项,分为优秀、合格、不合格三个等级。其中图书编校质量以差错率为依据,差错率不超过万分之二的图书,其编校质量合格。对图书正文质量的检查,若全书字数超过10万字,必须抽查不少于10万字,并且内容(或页码)应该连续;若全数字数不足10万字,必须抽查不少于5万字。对一年内造成两种以上图书不合格或者连续三年造成图书不合格的直接责任者,由省、自治区、直辖市新闻出版行政部门注销其出版专业技术人员职业资格,三年内不得从事出版编辑工作。

  68.简答题:根据所给材料回答问题。(本题16分)

  张强创作了书稿《走进大自然》后,与甲出版社签订图书出版合同。合同的约定中包括:张强把《走进大自然》的图书专有出版权授予甲出版社。甲出版社按照基本稿酬加印数稿酬的方式,向张强支付稿酬;基本稿酬的标准为50 元/千字,印数稿酬的标准为1%,均按照国家版权局的方法计付;稿酬应在《走进大自然》一书出版后两个月内向张强支付。

  合同签订后十天,张强按约向甲出版社交付了作品眷清稿,并随附一封信,说明图书上的作者姓名署笔名“楚天”。该书的责任编辑当即复信。除了确认稿件已经收到外,表示对其他问题“会认真考虑”。2001年12月5日,《走进大自然》一书出版,面封、扉页和版本记录中的作者姓名均为“张强”。该书一个页面排30行,每行排30字;正文部分共311面,其中的空白行共有120行;还有出版前言2面,目录3面。版权页标明的相关数据为:字数288千字,2001年12月第1版,2001年12月第1次印刷,印数3 800册,定价25元。2002年3月15日,甲出版社向张强邮汇了稿酬12 975.45元,并附言说明这是已经扣除个人所得税1 636.55元的税后稿酬。

  2002年4月,张强向法院起诉甲出版社。诉状称:第一,甲出版社没有按照作者的意愿为其在图书上署名,侵犯了作者的署名权。第二,根据出版合同约定,甲出版社最晚应在2002年2月5日前支付稿酬,但甲出版社直到2002年3月15日才支付,构成违约。第三,根据合同约定的方式和标准计算,基本稿酬应为14 400元(即50元/千字×200千字),印数稿酬应为950元(即25元/册×1%×3 800册),稿酬总额应为15 350元;甲出版社汇寄的12 975.45元加上代扣的个人所得税1 636.55/元,总共为14 612元,少了738元。

  甲出版社辩称:第一,张强要求在图书上署虚假的名字,意在欺骗读者,是不合法的,出版社不应支持,所以只能按法律规定署他的真实姓名。第二,国家规定支付图书稿酬的期限为图书出版后6个月,甲出版社向张强支付稿酬的时间并没有超过这个期限,所以并无过错。第三,张强认为稿酬总额应为15 350元,是计算方法有误;出版社支付总数为14 612元稿酬,实际上已经多付了,但因这是出版社有关人员工作失误造成的,也就不要求张强返还了。

  问题一:

  甲出版社是否侵犯了张强的署名权?为什么?

  问题二:

  甲出版社在稿酬支付时间方面是否有过错?为什么?

  问题三:

  张强计算稿酬的方法存在哪些失误?

  问题四:

  甲出版社究竟应该支付给张强税前稿酬多少元?请列出算式计算,以验证甲出版社的说法是否属实。

  69.改错题:阅读短文,改正文字和标点符号差错。(本题20分)

  在我家屋后有方池塘。池水澄沏,云影徘徊,水草丰茂。塘里游鱼穿梭,历历可数。到了夏天,荷叶上伏着一身绿的青蛙,两眼虎视眈眈,还真有点睥睨四方的气概。当萤火虫在窗棂闪烁时,池塘里便会擂起蛙鼓,有时高吭,有时沉郁,有时一蛙高奏,有时群蛙和呜;声震四野。那时我还背不出:“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”的词句,更说不清丰收欠收和青蛙之间的生态关系,但一曲庄户人家听的暗熟的“田园交响乐”,已足以把我引入一个浮想联篇的境界。

  然而,美丽的池塘并不平安。月光下,往往当我正依偎在妈妈身边听故事时,池塘那边会突然传来,“吱……”的一声,急促,凄厉,霎时间又变得喑哑。或者有扑腾挣扎的声音。尽管我对此早有予感,心头还是按捺不住一陈战粟。妈妈这时总是停下手中的蒲扇,嘴巴里咕哝一句:“青蛙又被蛇缠住了”。我的情绪于是在也无法松弛下来,面对着苍茫的夜空,涌起一股莫名的委屈,真想嚎啕大哭。我想象不出那温柔钝厚的小生物在蛇的缠绕下,该是怎样的残不忍睹?

  70.改错题:改正句子中的错误。(本题20分)

  (1)她老人家为了祖国的统一和民族的兴亡奋斗了一生。

  (2)经过充分讨论,他们最终一致了意见。

  (3)为了排遣寂寞,她养了二只小狗。

  (4)修建立交桥,既节约了土地,也增进了市容环境,还方便了交通。

  (5)辛勤讲课二十三年,母亲终于获得了优秀教师。

  (6)这个组织的邪教本质已被全国人民把它看清了。

  (7)水晶杯杯体和高脚连接的部分非常脆弱易碎。洗杯的时候切忌不要一手拿着高脚部分,另一手旋转着清洗杯体。

  (8)她的第一部处女作终于出版了。

  (9)博物馆展出了北宋时期新出土的古船。

  (10)英语广播讲座之所以给我很大帮助,我认为把讲课和练习结合起来,是它的突出优点。

  71.释词翻译题:阅读古文,解释文中加点的词,并将末句译成现代汉语。(本题12分)

  故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

  人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患死于安乐也。

  (1)解释问中加点的词。

  (2)将末句“然后知生于忧患死于安乐也”译成现代汉语。
 一、单项选择题(共30题,每题1分。每题的备选项中,只有1个最符合题意)

  1.B 2.C 3.D 4.C 5.C

  6.B 7.C 8.D 9.C 10.B

  11.D 12.C 13.D 14.D 15.D

  16.A 17.B 18.C 19.D 20.B

  21.C 22.D 23.B 24.B 25.D

  26.D 27.C 28.D 29.B 30.A

  二、多项选择题(共35题,每题2分。每题的备选项中,有2个或2个以上符合题意,至少有1个错项。把错项选入,该题不得分;正确项少选,所选的每个正确项得0.5分)

  31.ABCE 32.ABCE 33.ABDE 34.ACE 35.CD

  36.ADE 37.CDE 38.ABE 39.ABCE 40.BE

  41.ACE 42.DE 43.ACE 44.BDE 45.ACD

  46.AC 47.BCE 48.ABE 49.BCD 50.ABCE

  51.ABE 52.ABD 53.AE 54.ACE 55.CE

  56.BDE 57.BD 58.BDE 59.ACE 60.BCE

  61.ABCD 62.ABDE 63.BCD 64.BCE 65.BCE

  三、综合题(共6题,100分。要求用黑色墨水笔在答题卡指定区域内答题)

  66题:

  (1)“出版”应为“复制”。

  (2)“发行”应为“编辑”。

  (3)去掉“排版”,排版不是编辑过程基本环节的内容。

  (4)去掉“印制、”,印制不是编辑过程基本环节的内容。

  (5)“各自独立”应为“相互联系”。

  (6)“信息采集”应为“选题策划”。

  (7)应去掉“不是”。

  (8)应去掉“重要的”。

  (9)“而一般的稿件无须经过审稿环节就可以直接进入编辑加工整理环节”的提法是错误的,

  这句话应去掉。

  (10)“物质”应为“精神”,精神产品属性是出版物的本质属性。

  67题:

  (1)“登记制”改为“审批制”(或“许可制”)。

  (2)“10万元”改为“30万元”。

  (3)“90日”改为“60日”。

  (1)澄清→澄清

  (4)“内容、编校印制三项”改为“内容、编校、设计、印制四项”。

  (5)“优秀、合格、不合格三个等级”改为“合格、不合格两个等级”。

  (6)“万分之二”改为“万分之一”。

  (7)“必须抽查不少于5万字”改为“必须检查全书”(或“全部检查”)。

  (8)“两种”改为“三种”。

  (9)“连续三年”改为“连续两年”。

  68题:

  问题一:

  侵犯了张强的署名权。因作者有权在自己的作品上署笔名,他人不得干涉,但甲出版社干涉

  了。

  问题二:

  有过错。因为合同具体的约定的付酬期限有限于国家版权局的一般规定,而甲出版社付酬时

  间超过了合同约定的期限。

  问题三:

  一般节本稿酬的付酬字数应按实有正文计算,不能按全书版面字数计算;

  二是印数稿酬应以千册为单位按基本稿酬的一定比例计算,二不是以册数为单位按图书定价

  计算。

  问题四:

  应该是14 404元。具体计算方式是:

  应付稿酬的实有字数=30×(311×30-120)÷1000=276.3(千字)≈277(千字)

  应付基本稿酬=50×277=13850(元)

  应付印数稿酬=13850×1%×4=554(元)

  应付稿酬总数=13850+554=14404(元)

  69题:

  (2)徘回→徘徊

  (3)穿棱→穿梭

  (4)荧火虫→萤火虫

  (5)高吭→高亢

  (6)和呜;→和鸣,

  (7)背不出:“稻花→背不出“稻花

  (8)欠收→歉收

  (9)暗熟→谙熟

  (10)联篇→联翩

  (11)传来,→传来

  (12)……→——(或删去省略号)

  (13)霎那间→霎时间

  (14)予感→预感

  (15)战粟→战栗

  (16)缠住了”。→缠住了。”

  (17)松驰→松弛

  (18)钝厚→敦厚(或纯厚、淳厚、憨厚)

  (19)残不忍睹→惨不忍睹!(惨不忍睹。)

  70题:

  (1)“兴亡”改为“振兴”(或改为“复兴”、“兴旺”、“兴盛”)。

  (2)“一致”改为“统一”。

  (3)“二”改为“两”。

  (4)“增进”改为“改善”(或“美化”)。“环境”可删。

  (5)“教师”后加“称号”,或者“获得”改为“当上”、“被评为”等。

  (6)删去“把它”。

  (7)删去“切忌”或删去“不要”,或“切忌”改为“切记”。

  (8)删去“第一部”,或者将“处女作”换成“作品”。

  (9)“北宋时期”移至“古船”前。

  (10)后半句可改为“是因为它具有把讲课和练习结合起来的突出优点”,或改成其他通顺

  无误的句子。

  71题:

  (1)解释古文中加点的词:

  ①故:所以、因此

  ②斯人:这个人

  ③曾:增、增加

  ④恒:常常,经常,总是

  (2)翻译古文:

  参考译文三例:

  ①这样便可知道“担心祸害使人生存,安于享乐使人灭亡”的道理。

  ②这样,就可以知道忧愁患害足以使人生存,安逸快乐足以使人死亡的道理了。

  ③这样,人们才会明白忧患使人生存发展,而安逸享乐使人萎靡死亡。

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