去年，考夫曼基金会发表了一则报告，在校园里实行推进创新的财政计划，报告显示，在2年到4年间提供超过5 000个企业家才能培训计划——比起1985年仅有的250个课程有所增加。考夫曼基金会副会长Lesa Mitchell说基金会扩大了它的学术影响力，而这曾经仅在经济类院校使用。现在，企业家才能这个概念在工程计划、医学类院校及艺术领域兴起。“我们感兴趣的是让这个概念在所有领域中使用，”她说，“我们需要把这个概念从经济类院校中传播出去。”

　　不管是课程还是他们自身，各专业的学生都应具备这样的思想，写一些商业计划，进而通过一种模式(通常是市场模式下)来审视这些计划。闲暇时，普度大学的农业经济类学生发明了豆子的新用法；希拉丘兹工业设计专业的学生在专门实验室创造了耐用技术。

　　企业家才能运动受到一些人的批判，特别是那些把大学时代视为一个广泛学术研发的时期。“根据国家需求，我认为企业家才能没有占有很高地位，”Daniel S. Greenberg说，销售科学：校园资本主义的风险、回报和妄想一书的作者。

　　巴布森大学校长Leonard A. Schlesinger说创新能否被教出来这一问题是一个长期备受争议的话题。

　　第三篇文章

　　试题解析

　　11. 【答案】A。第二段讲述的都是数据，即调查研究的结果。

　　12. 【答案】B。定位第三段，…college students, who predictably tend to have education-focused regrets,…studied harder or a different major. 即B项 study and major。意为学习和专业。

　　13. 【答案】D。定位第一段，…find out what the typical American regrets most。即最主要，最典型的遗憾，故D对。

　　14. 【答案】C。定位第五段，…more women than men had regrets about love and family… 故C对。原文第四段，学历越低的人，对学历及教育的遗憾越多，A项不明确；学历越高的人，对事业的遗憾最多，B项是对文章的曲解。最后一段，不行动的遗憾要比行动的遗憾持久，D与其意思相反，故排除。

　　15. 【答案】B。主旨题。开篇讲述“遗憾”的概念，引出两位研究者的调查，然后详细列出了各种常见遗憾的表现形式。所以文章主旨为美国人常见的遗憾。

　　全文翻译

　　遗憾和爱与恐惧一样，是一种普通的情感，同时它又能产生强大的力量。因此，在一项新报告中，两个研究者试图找出美国人最典型的遗憾是什么。电话调查显示，西北大学管理系营销教授及心理学家Neal Roese和伊利诺伊大学心理学博士Mike Morrison调查了年龄从19岁到103岁的370个美国人，让他们谈论一下各自最遗憾的事。参与者被问到遗憾是什么，何时发生，这些遗憾是否是他们造成的，这些遗憾是否还会继续下去。

　　被提及的最普遍的遗憾中有18%和浪漫有关，失恋或分手。16%的家庭遗憾位居第二，比方说，儿时对兄弟姐妹的不友善情绪仍然存在。其他的遗憾包括13%的事业遗憾，12%的教育遗憾，10%的金钱遗憾，还有9%的遗憾与父母有关。

　　Roese和Morrison的研究在社会心理学和性格科学中被发表，它的意义在于广泛地调查了美国公众，包括所有年龄段的人和社会经济背景和教育背景的人。先前对遗憾的研究主要关注在校大学生，他们的遗憾主要倾向于教育方面，像是希望自己学习更努力或者是选一门不同的专业。新调查显示大部分人中，一个人的“生活环境---成就、缺点、生活状况---加深了这种遗憾，”作者写到。

　　比如说，教育程度低的人，更多的是对教育的遗憾。学历高的人更多的是事业的遗憾。没有伴侣的人对爱情抱有遗憾。

　　从性别来划分，女人对于家庭和爱情的遗憾比男人多，是44%：19%---毫无疑问，因为女人“比男人更珍惜社会关系，”作者写道。相反，男人对事业的遗憾比女人多，是34%：27%，比如说，希望他们选择不同的事业或者跟随自己的意愿。也有许多参与者希望减少工作量能花更多的时间来陪孩子。