一．不定项选择题。（多选、少选、错选均不得分。每小题1分，本题总分30分）
1．一堂好课的标准有（ ）
A、目标明确
B、内容正确
C、方法得当
D、组织有效
E、体验积极
2．根据课外活动的活动机能分，可分为（ ）。
A、群众性活动
B、小组活动
C、接受性活动
D、创造性活动
E、训练性活动
3．属于对中小学教师的职业道德要求的有（ ）
A、依法执教
B、爱岗敬业
C、热爱学生
D、严谨治学
E、团结协作
4．个案研究中常用的研究方法主要有（ ）
A、跟踪法
B、追因法
C、临床法
D、产品分析法
E、教育会诊法
5．现代比较有影响的课程理论有（ ）
A、学科中心课程理论
B、多元中心课程理论
C、目标中心课程理论
D、学生中心课程理论
E、社会改造课程理论。
6．美国学者（ ），1918年出版了教育史上第一本课程理论专著，标志着课程作为专门研究领域的诞生。
A、拉尔夫•泰勒
B、布鲁纳
C、裴斯泰洛齐
D、博比特
E、斯宾塞
7、属于小学德育的特点的有（ ）
A、基础性
B、生活性
C、开放性
D、活动性
E、相对独立性
8．《学记》中要求“学不躐等”、“不陵节而施”，反映了（ ）教学原则。
A、直观性原则
B、启发性原则
D、巩固性原则
E、循序渐进原则 F、因材施教原则
9．属于课外活动的特点的有（ ）
A、沟通上的广泛性
B、组织上的自愿性
C、内容上的广泛性
D、形式上的多样性
E、活动上的自主性。
10．班会的特点有（ ）
A、民主性
B、集体性
C、自主性
D、针对性
E、导向性
11．美国的心理学家华生主张（ ）
A、遗传决定论
B、环境决定论
C、二因素论
D、教育万能论
E、家庭基因论
12．《儿童权利公约》包括的基本原则包括（ ）
A、无差别原则
B、儿童利益最佳原则
C、尊重儿童尊严原则
D、尊重儿童观点与意见原则
E、无歧视原则。
13．按课程的设计形式可以把课程分为（ ）
A、知识课程
B、学科课程
C、活动课程
D、经验课程
E、综合课程
14．新课程的主要理论基础是（ ）
A、建构主义的学习理论
B、多元智能理论
C、布鲁纳的结构课程理论
D、苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论
E、布卢姆的掌握学习理论
15．实质教育论的认为教育的主要任务在于（ ）
A、传授生活
B、发展智力
C、培养品德
D、发展个性
E、培养能力