16、属于班级授课制的特殊形式的是( )
A、现场教学
B、个别教学
C、复式教学
D、小组教学
17、学生学业成绩评价方式中，考查的方式主要有（ ）
A、考试
B、口头提问
C、检查书面作业
D、书面测验
18、制约学校课程的有（ ）几大因素。
A、技术
B、社会
C、知识
D、儿童。
19、对后世影响最大、最明确地构建教育学体系的是（ ），他第一个提出要使教育学成为科学，必须把论理学和心理学作为教育学的理论基础。
A、格塞
B、赫尔巴特
C、培根
D、 凯洛夫
20、属于教师劳动特点的有（ ）
A、复杂性
B、创造性
C、示范性
D、系统性
21、班级管理中的评价具有（ ）
A、鉴定
B、示范
C、导向
D、激励
22、“学不躐等”反映了（ ）教学原则。
A、巩固性原则
B、启发性原则
C、因材施教原则
D、循序渐进原则
23、我国伟大的教育家孔子把学习过程概括为（ ）的统一过程。
A、“学”
B、“思”
C、“虑”
D、“行”
24、古罗马的昆体良在《论演说家的教育》中，提出了（ ）的学习过程理论
A、“模仿、理论、练习”
B、“明了、联想、系统、方法”
C、“困难、问题、假设、验证、结论”
D、“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”
25、情感陶冶主要是运用（ ）的原理对受教育者进行影响。
A、情境交融
B、以情染情
C、以境触情
D、以境陶情
26、按照研究目的的不同，学术论文可分为（ ）几种基本类型。
A、理论探讨性
B、论证性论文
B、综合论述性论文
D、预测性论文。
27、属于世界教育改革的趋势的有（ ）
A、教育终身化
B、教育民主化
C、教育多元化
D、教育技术现代化
28、我国于1862年在北京的（ ）首先采用班级授课制这一教学组织形式。
A、奏定学堂
B、南洋公学
C、乡学
D、京师同文馆
29、战国后期出现的（ ）是我国最早专门论述教育问题的著作，系统阐述了教育的作用和任务位等，是罕见的世界教育思想遗产。
A、《论语》
B、《春秋》
C、《学记》
D、《春秋》
30、根据研究假设的形成方式，可分为（ ）几类。
A、归纳性假设
B、演绎性假设
C、研究性假设
D、预测性假设