三、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
18．教育目的
19．教师的“人类灵魂工程师”的角色
20．课程结构
21．学科课程
22．素质教育

四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
23．简述教师的能力结构。
24．简述学生作为发展中的人的特点。
25．简述我国课程改革的发展趋势。
26．简述课堂管理的基本原则。
27．简述德育原则。

五、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)
28．试述教育与社会文化的关系。
29．试述道德品质的形成与发展。

答案
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
1．【C】[解析]教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响，其中，作为桥梁的是教育影响。
2．【D】[解析]远古教育进入古代教育后，教育呈现出一定的特征，分别是阶级性、等级性、狭隘性。
3．【B】[解析]教育既要照顾到学生的现有发展水平，又要向学生不断提出高于其原有水平的要求，促进他们的发展，这是因为学生的身心发展具有阶段性。
4．【C】[解析]教师的“研究者”的角色，是新时期对教师角色的重要补充。
5．【B】[解析]家庭教育在学生的成长中，发挥首席教师作用。
6．【D】[解析]构成课堂气氛的环境包括人际环境与物质环境。
7．【C】[解析]在西方，最早主张分科教学的是亚里士多德。
8．【B】[解析]加涅提出的教学过程包括九个要素。
9．【B】[解析]演示法属于以直接知觉为主的教学方法。
10．【B】[解析]道德素质是学生成为一个合格的现代公民最重要的素质。

二、多项选择题(本大题共7小题，每小题2分，共14分)
11．【A、B、D】[解析]教师的知识结构主要包括：通晓所教的学科与专业、具有比较广泛的基础文化知识，掌握教育科学理论，懂得教育规律。
12．【A、B、C、D、E】[解析]师生之间的关系主要表现在工作关系、人际关系、组织关系、心理关系、非正式关系。
13．【B、C、D、E】[解析]良好的家庭教育的基本条件包括：父母的表率作用、民主和睦的家庭气氛、父母的文化修养、正确的教育观点和方法。
14．【B、C、D】[解析]中小学的课程表现形式主要有：教学计划、教学大纲、教材。
15．【A、B、C、D】[解析]教学过程的基本功能包括：传授知识、形成技能、培养智能、发展个性。
16．【A、B、C、D】[解析]技能学习的过程包括：定向阶段、分解阶段、定位阶段、熟练阶段。
17．【A、B、C、D、E】[解析]素质教育目标包括：思想政治素质、道德素质、文化素质、心理素质、审美素质、生理素质、劳动素质、交往素质。

三、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
18．教育目的：是指社会对教育所要造就社会个体的质量规格的总的设想或规定。
19．教师的“人类灵魂工程师”的角色：这种期待突出了教师在人的发展中的作用，强调了教师工作中对学生的精神塑造和智力的开发意义，肯定了教师在教书育人的系列工程中的独立性和创造性，也含有对教师实际教育能力的估计和评价。
20．课程结构：课程结构各部分的组织和配合，即探讨课程各组成部分如何有机联系在一起的问题。
21．学科课程：它是根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平，分别从各门科学中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分立地安排它们的教学顺序、教学时数和期限。
22．素质教育：是指教育者以符合规律的教育措施，对新一代素质按现代化需要实现开发、完善、提高和再创造的过程。