教师资格证网为寻找真题学习的考生提供北京2013年教师资格证考试试题：教育心理学（1）(2013年3月24日用),希望能给大家带来方便！

一.选择题：本大 题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项填涂在答题卡相应位置。

　　1.皮亚杰将个体环境因素纳入已有的图式之中，从加强和丰富主体动作的机制称为_________。

　　A.泛化 B.顺应 C.同化 D.分化

　　2.行为不是受行为的直接结果支配，而是受预期行为会带来什么样的结果支配，这是( )的观点 。

　　A.布鲁纳 B.斯金纳 C.奥苏泊尔 D.托尔曼

　　3.通常，将行为成败的原因归为外部和不可控的因素，会使个体的行为动机( )。

　　A.强化 B.提高 C. 形成 D.降低

　　4.形式训练的代表人物是_________。

　　A.詹姆士 B.韦斯曼 C.沃尔夫 D.贾徳

　　5.陈述性知识的基本单元是_________。

　　A.组块 B.图式 C.概念 D.网络

　　6.通常学生用简洁的语词写下材料中的主要观点、次要观点和各观点之间的关系，这种学习策略属于_________。

　　A.精加工策略 B.组织策略 C.调节策略 D.计划策略

　　7.学生看到个物品有一种惯常的用途后，便很难看出它的其他用途的现象属于_________。

　　A.晕轮效应 B.近因效应 C.首因效应 D.功能执着

　　8.以注意力缺陷和劳动过度为主要特征的行为障碍综合特征属于_________。

　　A.学习困难综合症 B.儿童多动综合 C.儿童强迫症 D.儿童过度焦虑反映

　　9.一名学生认为服从，听课就是好孩子，否则是坏孩子，同时，他将成人的准则视为固定不变，他的道德发展处于_________。

　　A.他律阶段 B.自我中心阶段 C.自律阶段 D.工作阶段

　　10.一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度为_________。

　　A.信度 B.难度 C.效度 D.区分度