三、填空题(本大题共10小题。每小题1分。共10分)
1．1948年，世界卫生组织指出，健康应包括生理的、心理的和社会适应等方面的健康，1989年，又在健康的涵义中增加了__________的健康。
2．认知领域的教学目标分为知识、领会、__________、__________、综合和评价等六个层次。
3．细目表的形式是__________，一般用纵栏表示__________，横栏表示课程的内容或范围。
4．教师角色形成的过程有三个阶段：角色认知阶段、__________阶段和__________阶段。
5．教育心理学的具体研究范畴是围绕__________相互作用过程展开的。
6．__________是自我意识发展的第二个飞跃期。
7．__________是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态，它又称学习驱力。
8．学生原有的知识水平或者心理发展水平对新的学习的适应性称之为__________。
9．根据新知识与原有知识结构的关系，知识的学习可以分为__________、__________和并列结合学习。
10．所谓技能，一般认为是通过练习而形成的合乎法则的__________。

四、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)
1．心理发展
2．教学内容
3．动机
4．知识

五、简答题(本大题共5小题。每小题4分，共20分)
1．简述技能的基本特征。
2．在学习时间管理中怎样高效利用最佳时间。
3．简述高创造性者的个性特征。
4．简述心理健康教育的意义。
5．简述教师的正确学生观的主要内容。

六、论述题(本大题共2小题，每小题9分，共18分)
1．如何提高知识直观的效果?
2．简述成败归因理论。

一、单项选择题
1．B
【解析】心理学是研究人的行为和心理活动的规律。
2．B
【解析】青少年期包括少年期(11、12岁～l4、15岁)和青年初期(14、15岁～l7、18岁)。
3．B
【解析】布鲁纳认为，学习的本质是主动的形成
认知结构。
4．D
【解析】A属于意义学习的客观条件，B、C属于意义学习的主观条件。
5．B
【解析】成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为个体的成就动机可分为追求成功的动机和避免失败的动机。
6．B
【解析】题干为同化性迁移的定义。
7．B
【解析】根据知识本身的存在形式和复杂程度，可分为符号学习、概念学习和命题学习。
8．C
【解析】操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。
9．A
【解析】学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。
10．B
【解析】智商100表示中等智力。
11．A
【解析】从众现象的发生，一般认为有两个原因：一是人们往往相信大多数人的意见是正确的，即以他人行为为行为参照；二是为了避免他人的非议或排斥。