1.A2.C 3.A 4.C 5.C 6.C 7.B 8.D 9.B

　　10.A 11.D 12.B 13.C 14.B 15.A

　　2.[解析]A项是农业社会的教育中古代学校的共同特征之一，B项属于农业社会的教育特征之一，C项属于工业社会的教育特征之一，D项是信息社会的教育特征之一。 .

　　3.[解析]关于教育功能类型的划分，从作用的对象看，可分为个体功能和社会功能;从作用的方向看，可分为正向功能和负向功能;从作用的呈现形式看，可分为显性功能和隐性功能。谋生功能和享用功能是教育的个体功能。

　　4.[解析]德育即品德教育的简称。狭义的德育仅指道德教育;广义的德育，除道德教育外，还包括涉及人成长生活的其他晶德内容，如思想教育、政治教育、法制教育、生命教育、人格教育、心理品质教育等。

　　5.[解析]学生既是教育的对象又是教育的主体，了解和研究学生的本质、特点、地位和发展规律是教育工作的出发点和归宿。

　　6.[解析]个体身心发展的不均衡性要求教师要把握其发展的关键期，不失时机地采取教育措施。使其获得最佳发展。

　　10.[解析]特朗普制是把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间。大班课把两个和几个平行班结合在一起，讲课采用现代化技术手段，由优秀教师主讲。大班课后上小班课，最后是学生个人研究。

　　14.[解析]在教学中，一般较为常见的是小组讨论，有研究表明，讨论一般以5～8人最为理想，超过这个数目，平均每个人的发言次数和内容就会相对减少，进而降低组员的参与感和满足感。

　　15.[解析]效度是指测验结果的准确性或有效性的程度，即通过测验能否准确地反映学生的实际水平。

　　二、多项选择题

　　16.ABCDE 17.ABCDE 18.ABCDE 19.ABCDE 20.ABCDE

　　16.[解析]现代教师的角色是多重的、不断变化和创新的。其基本角色有：(1)学习者和学者;(2)知识的传授者;(3)学生心灵的培育者l(4)教学活动的设计者、组织者和管理者;(5)学生学习的榜样;(6)学生的朋友。因此，本题答案为ABCDE。

　　18.[解析]制定和选择教学策略的依据：第一，依据教学的具体目标与任务;第二，依据教学内容的特点;第三，依据学生的实际情况;第四，依据教师本身的素养;第五，依据教学时间和效率的要求。

　　19.[解析] 学生综合素质评价的主要内容包括：(1)道德品质;(2)公民素养;(3)学习能力;(4)交流与合作能力;(5)运动与健康;(6)审美与表现。