三．名词解释(本大题共5小题．每小题4分，共20分)
26.学科课程
27. 课程
28. 教学设计
29.隐性课程
30.道德意志

四．简答题(本大题共3小题．每小题5分．共15分)
31.简述应试教育的负效应。
32.社区在发展教育中有着什么样的功能?
33.教师的知识结构

五．综合题(本大题共3小题，共35分)
33、 论述教学方法选择的衡量标准。
35.阅读案例，回答问题。
那是一个夏天，一家人正在院里乘凉，点着蚊香。调皮的航航端起蚊香盘，使劲 一吹，嘿，这下可好，一家人被吹起的“烟雾”包围，着实呛了个够。……
处理(1)：我大发雷霆，怒喝道：“你干什么呀?!”孩子立刻怔住了，呆呆地不知所措，听到我的“吼叫”，哇哇大哭起来。
处理(2)：孩子也被烟雾笼罩，妈妈站起声，把孩子拉到一边去：“你是想把灰尘吹走，对吧?”孩子点点头。妈妈继续说道：“这是你想做好事，只是你用力太大了，你看， 大家都被你吹起的灰尘笼罩啦!以后要轻一点，好吗?”孩子认真地点点头。
结合你所学的教育学知识评价案例中的两种教育方式。
36.阅读下列案例，结合你学的教育学的相关知识谈谈你的感想。
《曾参杀猪》
曾参(公元前505年一前436年)是孔子的学生。有一天，曾参的妻子要上街。他的小儿子拉着她的衣襟，又哭又闹，要求跟着去。曾参的妻子被闹得没有办法，就对孩子说：“你留在家里，妈妈回来杀猪给你吃!”孩子被哄回家去了。曾参的妻子从街上回家，只见曾参拿着绳子在捆猪，旁边还放着雪亮的尖刀，正在准备杀猪呢。他的妻子赶忙制止他说：“我刚才是和小孩子说着玩的，并不是真的要杀猪呀!”曾参说：“孩子是不能欺骗的。孩子小，什么也不懂，只会学父母的样子，听父母的教训。今天你说话不算数，骗了孩子，就是在教孩子讲假话。再说，母亲骗了孩子，孩子觉得母亲的话不可靠，以后再对他进行教育，他不容易相信了。这样做，对家教是很不利的。”结果，他说服了妻子，还是把猪杀来煮了。曾家的这口猪，也许还没有养到该杀的时候，他杀了这口猪是一个损失。可 是，换来的却是在孩子面前树立了一个诚实的形象。同时，他的做法对他的妻子也是一个教育，让她记住：作为一个母亲，无论什么时候，也不应该在孩子面前说 假话。

一．单项选择题(本大题共20小题．每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后韵括号内。错选、多选或未选均无分。
1. C【 解释】”教育能够干什么“指教育能够发挥的作用，也就是教育功能。
2. A【 解释】教育要适应人的身心发展的顺序性，注意由浅入深，由简单到复杂，由抽象到具体，由低级到高级的过程。
3. C【 解释】一个好教师职业情感人格品质的基本内核是促进
4. D【 解释】教师在教育实践中的主要对象是学生
5. C【 解释】“一把钥匙开一把锁”，是说明教师劳动具有创造性，表现在教师的因材施教上。
6. C【 解释】教师的研究者角色是新时期对教师角色的重要的补充。
7. C【 解释】从道义上讲青少年是社会的未来，是国家的希望，从法制上来讲，青少年也是独立的社会个体，他们不仅享受一般公民的绝大多数权利也同时受到社会保护，青少年是社会权利的主体。
8. D【 解释教师与学生这两个主体之间的关系是教学过程中最基本的一种关系是 。
9.A 【 解释】校风中的学风和教风是中心，培养和形成良好的校风，关键又在于领导的作风。
10. C【 解释】教学原则即是教学工作的基本规范 。
11.A【 解释】活动课程的主要倡导者是实用主义教育家杜威、克伯屈，反对传统课程强调学生的直接经验。
12.C【 解释】体育、艺术类与技能类两方面的课程是技艺类学科。
13. D【 解释】“最近发展区”理论的提出者是维果茨基
15. A【 解释】系统传授式是教师根据学法指导教材向学生系统传授学习方法
16. A【 解释】维持课堂纪律是实施教学方法的重要前提