11．提出情绪辅导方法的心理学家是（ ）。
A．斯金纳
B．巴甫洛夫
C．艾里斯
D．雅各布松
12．有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（ ）。
A．以教师为中心的讲授策略
B．师生互动策略
C．以学生为中心的发现学习
D．合作学习策略
13．群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生（ ）。
A．极大的影响
B．不大的影响
C．积极的影响
D．消极的影响
14．（ ）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。
A．信度
B．效度
C．难度
D．区分度
15．教师知识结构的核心是教师的（ ）。
A．专业知识
B．教育学知识
C．心理学知识
D．相关学科知识
16．下列关于智力测验错误的是（ ）。
A．现行的智力测验所评估的智力代表了与学业成就有关的能力
B．智力测验的操作必须规范
C．现行智力测验的结果能预测未来事业的成就或生活美满
D．智力测验的结果解释必须慎重
17．按照维果斯基的文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（ ）。
A．记忆能力
B．语言能力
C．思维能力
D．行走能力
18．引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激（ ）。
A．获得
B．消退
C．分化
D．泛化
19．个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（ ）。
A．认知内驱力
B．附属内驱力
C．欲望内驱力
D．自我提高内驱力
20．以下属于智力因素的是（ ）。
A．注意力
B．动机
C．情感
D．意志 |
