第一部分   考试说明

　　一、考试性质
　　全国博士研究生入学考试是为高等学校招收博士研究生而设置的，“科学技术史”是为招收科学技术哲学专业博士研究生设置的考试课程。它的评价标准是高等学校优秀硕士毕业生能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有基本的专业理论素质并有利于在专业上择优选拔。

　　二、考试的学科范围
　　科学技术史教学大纲所包含内容。考查要点见本纲第二部分：考试样题参见本纲第三部分。

　　三、评价目标
　　科学技术史考试在考查基本知识、基本科学技术历史事实的基础上，注重考查学生运用科学通史和案例研究的方法理解科学技术发展的基本历史事实的能力。考生应能：
　　1、  准确地掌握科学通史中科学技术发展的基本历史事实。
　　2、  正确运用案例研究的方法并对关键历史时期和历史人物达到深入理解。
　　3、  对科学史各阶段的特征和科学技术的发展规律达到基本的理解。
　　4、  对科学史中的哲学问题达到一定的理解。
　　5、  准确、恰当地使用本学科的专业术语，文字通顺、层次清楚、有论有据，合乎逻辑地表述。

　　四、考试形式与试卷结构
　　（一）   答卷方式：闭卷，笔试，所列题目全部为必答题。
　　（二）   答题时间：180分钟。
　　（三）  试卷满分为100分。各部分内容的考查比例：
　　四大文明古国的科学技术：10%
　　古希腊罗马的科学技术：10%
　　中国古代的科学技术：10%
　　近代欧洲科学的兴起和发展：20%
　　第一次和第二次工业革命：10%
　　近代科学的全面发展：10%
　　二十世纪初的物理学：10%
　　二十世纪初的天文学：10%
　　二十世纪科学的全面发展：10%
　　（四）   题型比例
　　简答题40%
　　论述题60%
　　（五）   参考书目
　　《科学技术史》，李思孟 宋子良 主编，华中科技大学出版社，2000年《科学史：及其与哲学和宗教的关系》，W.C. 丹皮尔，商务印书馆，或广西师范大学出版社。《科学革命》史蒂文-夏平, 上海科技教育出版社, 2004

第二部分   考查要点

　　●绪论

　　什么是科学技术史？科学技术史的分类，科学技术史的研究对象和内容，科学技术史的学科性质和学习方法，学习科学史的功能和意义。

　　●科学技术的起源和发展

　　科学与技术的区别；技术的起源和发展，技术的分类；科学的起源和发展，古老科学(天文，数学，医学)的起源，现代科学的发展。

　　●四大文明古国的科学技术

　　古埃及的科学技术，两河流域的科学技术，古代印度的科学技术，古代中国的科学技术。

　　●古希腊罗马的科学技术

　　古希腊哲学中的科学精神，古希腊的科学技术，希腊化时期的科学技术，古罗马的科学技术。

　　●中世纪西方的科学技术

　　中世纪前期科学技术的衰落及其原因，中世纪后期科学技术的复苏。

　　●古代阿拉伯的科学技术

　　阿拉伯帝国发展科学技术的有利原因，阿拉伯科学技术的特色，阿拉伯科学技术的衰落及其原因。

　　●中国古代的科学技术

　　中国古代科学技术发展概况，中国古代科学技术的特点，现代科学技术没有在中国产生的原因。

　　●近代科学产生的条件和早期萌芽

　　近代科学产生的条件，近代科学产生的早期发展，人文主义，文艺复兴运动，达芬奇的科学工作。

　　●近代科学的产生和发展

　　本章采用案例研究教学方法，以人物为线索，分析科学家从事科学发明创造的文化社会历史背景：哥白尼及其《天体运行论》，伽利略科学工作及其方法论创新，第谷-布拉赫的天文学工作，开普勒在天文学、数学和光学中的工作，威廉-哈维的血液循环理论，牛顿的科学工作及其历史地位。

　　●第一次工业革命