A、明确员工现有技能与理想状态的差距

　　B、收集有关新岗位和现在岗位要求的数据

　　C、明确培训的要求，预测培训的潜在困难

　　D、选择测评工具、明确评估的指标和标准

　　52、以下不属于培训课程内容的选择原则的是( C )

　　A、适应多样化的学员背景 B、满足学员在时间方面的需求

　　C、针对相同背景的学员设计培训课程 D、使学员掌握生产技术和技能

　　53、培训的印刷材料中，工作任务表的作用不包括( D )

　　A、强调课程重点 B、提高学习效果 C、关注信息反馈 D、节约培训时间

　　54、不同层次的管理人员所应具有的技能是不同的，对于高层管理人员而言，( B )是最重要的。

　　A、专业技能 B、理念技能 C、人文技能 D、协调技能

　   55、培训效果的建设性评估的优点不包括( C )

　　A、有助于培训对象改进自己的学习 B、帮助培训对象明白自己的进步

　　C、在数据和事实的基础上作出判断 D、使受训者产生满足感和成绩感

　　56、在培训效果的层级体系中，行为评估的评估内容是( A )

　　A、受训者在工作中态度、行为方式的变化和改进

　　B、受训者在技能、态度、行为方式等方面的收获

　　C、受训者取得的生产经营或技术管理方面的业绩

　　D、受训者对培训项目的主观感或满意程度如何

　　57、培训的五大类成果中，( D )的评估标准是缺勤率、劳动效率、专利项数和事故发生率。

　　A、技能成果 B、情感成果 C、认知成果 D、绩效成果

　　58、在评估培训效果时，( A )更适用调查面窄、以开放式问题为主的调查。

　　A、访谈法 B、问卷调查法 C、观察法 D、电话调查法

　　59、劳动定额法属于( B )的绩效考评方法。

　　A、品质导向 B、结果导向型 C、行为导向型 D、综合型

　　60、以下关于成绩记录法的表述不正确的是( D )

　　A、需要聘请外部专家参与评估

　　B、该方法很强的适应性和有效性

　　C、与行为量表等考评方法结合效果会更好

　　D.由外部专家验证工作业绩是否真实准确