6．多讨论多思考。注册会计师所采用的程序都涉及到自己的判断，但由于每位注册会计师的经验、业务能力等不同，所采取的程序也可能不同。作为考试教材，要尽可能考虑各种情况下采取何种程序，对于考生就应该多思考，为什么教材有的要写“应当采取……措施”；有的只是“适当考虑……程序是否采用”；有的只是“扩大测试范围”；有的“必须追加审计程序”等等，有必要进行讨论和思考。本书在这些方面着墨较多，你看后如果还不清楚，可与我讨论，你可将审计学习中有疑问的地方提出来，我们一起讨论。我在编写本书时，由于时间仓促，加之水平有限，书中定有不少错漏，望你指出或批评，并提出你的意见和建议，以便我不断完善本书。
7．合理利用辅导书。我认为要考试，听辅导课和做练习都是必须的。我认为辅导书不是习题的罗列，而应该先在于对知识的讲解，然后再做练习，这样才会达到事半功倍的效果，这也得到了很多考生的证实。要点与讲解：要点即指本章考试的重点和难点，这是你应重点掌握的；讲解部分，我尽量以通俗的语言来表达，并大量利用了图表，便于你归纳和记忆。
三、应试技巧
要想考试成绩提高，还必须掌握一定的答题方法和技巧，如考试时一定要充满信心，合理安排考试时间，运用排除法、比较法、猜测法等普通应技巧，我不在此介绍。下面结合审计学科的特点和我在阅卷中的情况提请你应注意如下几点：
1．对于审计报告，你必须熟练掌握，你必须记住报告的七句话，还要注意报告的称呼，事务所和注册会计师的签章，这是格式问题，且是得分要点。如果报告整个意见错了，那很可能就得不了分，报告意见错了，报告表达得再完美，那报告也是没有意义的。所以当出现审计报告题时，你必须认真考虑，将意见判断正确，这是关键。审计报告的说明段的写法也应有所考虑，这也是很多考生失分的地方，因为很多考生实务工作做得较少，教材中又无规范，很多考生就将题干照搬，如果说明段有3分的话，他很可能只会得1分。一般来说，说明段应表达错漏报事实（题干）、判断的理由或依据（准则制度）、对报表整体的影响（虚增减多少资产负债利润等）三部分的内容。
2．验资报告的说明段也是考生容易出错的，它有固定的格式和规范的写法，如果格式不对，是不能得全分的。有很多考生书写较随意，如“甲方投资××万元，乙方投资××万元，符合章程规定”等。这与有关的规定和教材不符，请注意规范的写法。
3．在历年的考题中有关比较的简答经常出现，这种出题形式较好，能够全面考核考生对审计理论的运用能力。如95年考验资报告与审计报告的区别；96年考审计报告说明段和验资报告说明段的区别；98年考现金盘点与存货盘点的区别等。在答题时，首先，应答出区别点：如目的不同；再答具体内容，如验资报告……，审计报告……。有些考生是这样分两段答题，第一段答验资报告的目的是……，类型……等，第二段答审计报告的目的是……，类型……等。这不是直接比较，也是不符合答题规范的，是不能得分的。
4．考生应合理利用历年考题，这也是考试技巧之一。中国的TOFEL考生之所以分数高的原因不就在于采用历年试题作训练吗？我在本书中已将历年考题作了归纳，希望你能潜心研读，了解出题规律和答题思路。
5．审计这一学科理论性也较强，在学习时应咬文嚼字，你在考试时也应注意这一点，要认真审题，在对试题要求及内容正确理解的基础上作答，在多选题，判断题中常有一些似是而非的“陷阱”，这种题常和上部分“复习要领”的第6点的内容有关，你必须认真理解题意，回忆你的记录，别落入他的“陷阱”。这样的题在本书的强化练习中有不少。
6．在阅卷中发现有很多考生没有合理利用时间，有的考生在试卷上写着“来不及了，请阅卷老师手下留情……”。还有一些考生答题是下笔千言，就是未得半分。所以你在考试时应合理安排时间，认真审题，按要求答题，相关的内容要答，无用的话不写，答对要点即可，我们阅卷时主要是找要点，按要点给分，当然，你也不要惜墨，如：审计人员主要是对报表的“合法性、公允性和会计处理方法的一贯性”发表意见，很多考生就写成了审计人员主要是对报表的“三性”发表意见。如此答题，阅卷老师怎么知道你真正懂得“三性”的具体含义呢？况且“三性”也不是一个专业词汇。 |
