2010年6月大学英语四级考试仿真模拟试题（27）

　　59.【解析】［B］推断题。作者举Maria Vivas的事例，是为了说明妻子是能够捍卫自己的利益的。见第二段第二句，“Women seemed perfectly prepared to defend their own inheritance...they showed a fine fighting spirit。”如果丈夫要侵占自己的利益，女性们就时刻准备着捍卫自己的利益，有时她们还表现出很强的斗争精神。接下来作者就举了Maria Vivas的例子，说明女性是有能力捍卫自己的利益的。所以B为正确答案。
　　60.【解析】［A］细节题。Maria Vivas得到的一份作为补偿的土地，本来是属于Miro的个人财产。见第二段第五句，“None being offered, she succeeded in... assigning her a piece of land from Miros personal inheritance”由此知A为正确答案。
　　61.【解析】［D］推断题。作者对Maria Vivas所持的态度是客观的。作者客观地介绍了Maria Vivas的事例，并没有表示出同情、不满或者是漠不关心，所以A、B、C都是错误答案。
　　Passage Two
　　【全文翻译】
　　社会学家认为，有几种不同的方法可以使人成为某个社会群体公认的领导者。在家庭生活中，传统的文化模式赋予父母一方或者双方领导的地位。在其他情况下，比如友谊团体，尽管没有正式的选举程序，一个或更多的人会逐渐地成为领导。在比较大的群体中，领导者通常是通过正式的选举或招募的形式产生的。
　　虽然通常认为领导具有人不同寻常的个人能力，数十年的研究未能找出可靠的证据来证明那些人是“天生的领导者”。看起来似乎没有所有的领导都具有的固定的个人品格；相反，只要具有适合某个特别群体所需要的品质，几乎任何人都可以成为其领导。
　　研究表明，通常不同的人会充当两种不同的领导角色。指导型领导注重社会群体目标的实现。群体成员期望指导型领导人“把事情搞定”。另一方面，表现型领导则强调社会群体成员的集体幸福。表现型领导并不侧重于群体目标的实现，而是注重为群体成员提供情感支持，并尽力减少内部的紧张和纷争。
　　指导型领导与其他的群体成员之间的关系可能是相当次要的。他们可能会约束阻止实现群体目标的成员的行为。表现型领导则与群体其他成员之间建立了一种更私人的或者相当重要的关系。当有人经历过困难时，他们表示同情，并设法解决危及群体分裂的问题。正如这两种不同角色所表明的那样：表现型领导一般会从群体成员那里获得更多的个人感情；而指导型领导，如果他们能成功地实现群体的目标，可能会获得更广泛的尊重。
　　【答案解析】
　　62.【解析】［D］主旨题。本篇主要讨论不同的领导者(如instrumental leaders以及expressive leaders)在不同的社会群体中所充当的角色和发挥的功能。所以D为正确答案。A、B、C选项都不能正确概括本文主旨。
　　63.【解析】［C］细节题。A选项的招募(recruitment)和B选项选举程序(election process)都在第一段中作为大群体的领导者产生的方式被明确提到。D选项也在第一段中作为家庭领导者的产生的方式被明确提到。只有C选项没有作为产生领导者的一种方式在本文中被提及。
　　64.【解析】［A］推断题。A选项意思是：某一特定群体的有效领导者，不一定就可以成为另一群体的有效领导者。这正好与第二段的意思相吻合，即领导者没有一个固定的特点，只是符合了一个特定群体需要的人就有可能成为该群体的领导者(It seems...virtually any person may be recognized as a leader if the person has qualities that meet the needs of that particular group)。B选项和C选项的意思与本文无关。D选项意为：许多人想成为领导者，但却很少能拿出证据来证明他们具有这样的资格。显然是对文章意思的曲解。
　　65.【解析】［B］细节题。第二段中“...decades of research have failed to produce consistent evidence that there is any category of ‘natural leaders’”意思是说数十年来的研究并不能找出可靠证据来证明哪些人可以成为“天生领导者”，与B项意思一致。

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