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2002年1月浙江省高等教育自学考试医学心理学试题

www.zige365.com 2008-1-7 12:13:46 点击:发送给好友 和学友门交流一下 收藏到我的会员中心

四、判断题(判断下列各题,正确的在题干后面的括号内打“√”,错误的打“×”。每小题1分,共5分)
1.护士娴熟的护理技术是指动作要轻柔、协调。(       )
2.患病后的心理特点取决于病理变化和认知水平。(       )
3.精神支持治疗就是以言语对患者实施影响。(       )
4.离差智商适用于任何年龄的被试者,并可以在不同年龄组间进行比较。(       )
5.个性是稳定的,所以一成不变。(       )
五、名词解释(每小题2分,共12分)
1.医患关系
2.大脑功能偏侧化
3.实验性变态心理学
4.从众行为
5.生物反馈治疗
6.情绪
六、简答题(每小题4分,共12分)
1.简述影响挫折程度的因素。
2.何谓心理护理的社会性特点?
3.如何选择一个良好的心理测量工具?
七、论述题(每小题8分,共16分)
1.试述常用几种心理咨询方式的优缺点。
2.试根据临床护理实践,分析、说明医学心理学的基本指导思想。

浙江省2002年1月高等教育自学考试
医学心理学试题参考答案
课程代码:02113
一、填空题(每空1分,共10分)
   1.手指语
   2.语言(或音语)      非语言(或非言语)
   3.间接性      
   4.理智
   5.粘液质  
   6.生物      社会
   7.A
   8.焦虑(或恐惧)
二、单项选择题(每小题1分,共15分)
   1.A         2.C          3.D          4.D          5.A
   6.C         7.C          8.D          9.B          10.D
   11.B        12.C         13.B         14.B         15.C
三、多项选择题(每小题2分,共30分)
   1.ABC        2.ACE        3.ABCDE        4.BCDE        5.ABDE
   6.DE        7.ABE        8.ABCE        9.ACDE        10.ABCD
   11.ABCDE        12.ABCDE        13.BDE        14.ABCDE        15.ABE
四、判断题(每小题1分,共5分)
   1. ×        2. √        3. ×        4. √        5. ×
五、名词解释(每小题2分,共12分)
   1.是指医务人员(医生、护士及其他医务人员)与患者之间的人际关系。
   2.大脑左右两半球的机能既有相似的一面,又有不同的一面,如在语言某方面的机能由左侧半球管理,而右侧半球管理空间定位等,这种功能的不对称现象称大脑功能偏侧化。
   3.是通过实验的方法,在特制的人工条件下,促使被试产生某些病理心理现象,并作系统的观察、记录,进而探讨和研究病理心理现象的发生机制、本质和有关问题。
   4.在社会团体的压力下,个人放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为。
   5.是指人借助于仪器提供的反馈信息,了解自身的生理变化,并依据这些变化,逐渐学会对其加以随意控制和矫正的治疗过程。
   6.是指人对客观事物所持的态度而在内心中所产生的体验。
六、简答题(每小题4分,共12分)
   1.(1)抱负水平;对其解释说明 
     (2)挫折容忍力,对其解释说明:a.遗传及生理条件 b.社会经验  c.认知因素的影响 
  2.因为人的心理既具有生物属性,又具有社会属性,所以心理护理必须重视社会环境对人的心理的各种影响。心理护理要重视病人所处的家庭环境,工作环境和社会环境对病人的影响。
   3.(1)测验目的 
     (2)测验适用范围 
     (3)测验标准化 
     (4)效度 
     (5)信度 
     (6)鉴别力
七、论述题(每小题8分,共16分)
   1.(1)门诊咨询:优点:了解深入,效果较好;缺点:“羞于启齿”和隐私问题。
     (2)信件咨询:优点,方便外地及“羞于启齿”和隐私保密,缺点:难以深入了解,及时解答。
     (3)电话咨询:优点:能迅速缓解处于危机状态下的急性情感,行为反应,缺点:难以深入了解,全面处理。
     (4)专栏咨询:优点:接受咨询者数量大,缺点:不具有解决个别特殊问题。
     (5)现场咨询:优点:能结合现场环境,全面了解咨询者个体及社会环境因素,并相对准确地进行针对性治疗,但费人力、物力等。
   2.(1)心身统一,结合实际;
     (2)内外环境统一,结合实际;
     (3)认知、情绪、个性在疾病过程中的意义,结合实际;
     (4)心理调节作用;结合实际。

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