课程代码：00466

　　一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）

　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

　　1．同一组被试接受两个等值测验所得结果的一致性程度，称为（　　　）

　　A．重测信度 B．复本信度

　　C．折半信度 D．内部一致信度

　　2．属于学习的内部动机的是（　　　）

　　A．认知内驱力 B．自我提高的内驱力

　　C．附属的内驱力 D．安全的需要

　　3．成就动机由追求成功的动机和避免失败的动机组成，这种观点是（　　　）

　　A．阿特金森的成就动机理论 B．奥苏伯尔的成就动机理论

　　C．归因理论 D．人本主义动机理论

　　4．教师加强自身的学习，努力钻研教育理论，以使自己灵活地解决教学中的实际问题。这时教师所扮演的主要角色是（　　　）

　　A．教书的角色 B．育人的角色

　　C．管理的角色 D．研究的角色

　　5．认为学习的最终目的在于自我实现的学习理论派别是（　　　）

　　A．联结主义 B．认知主义

　　C．人本主义 D．建构主义

　　6．认知心理学认为，表征程序性知识的最小单位是（　　　）

　　A．命题 B．命题网络

　　C．图式 D．产生式

　　7．下列不属于影响学习策略的内部学习条件的是（　　　）

　　A．原有知识背景 B．元认知水平

　　C．训练方法 D．归因模式

　　8．影响教学工作最早的迁移理论是（　　　）

　　A．形式训练说 B．相同要素说

　　C．概括化理论 D．关系转化说

　　9．在动作技能形成中，练习中期往往会出现进步暂时停顿的现象。这种现象称为（　　　）

　　A．定势 B．高原期

　　C．抑制 D．起伏

　　10．一个人自觉地确定道德目的和动机，并支配、调节行动，克服困难，以实现一定道德目的和动机的心理过程，这指的是（　　　）

　　A．道德认识 B．道德情感

　　C．道德意志 D．道德行为

　　11．柯尔伯格研究道德发展的方法是（　　　）

　　A．对偶故事法 B．道德两难故事法

　　C．临床法 D．心理测验法

　　12．美国于1987年出版的《精神障碍诊断统计手册第三版修订本》中，将一般智能明显低于平均水平，个体测量智商（IQ）值为多少作为弱智的诊断标准之一？（　　　）

　　A．60或60以下 B．70或70以下

　　C．80或80以下 D．90或90以下

　　13．班杜拉认为，观察学习的最后一个环节是（　　　）

　　A．注意过程 B．动机过程

　　C．保持过程 D．动作再现过程

　　14．布鲁纳的哪本著作被译成23种文字出版，并被誉为最有影响的教育学著作之一？（　　　）

　　A．《教育过程》 B．《认知成长研究》

　　C．《对教学理论的探讨》 D．《教育的适当性》

　　15．学习的动力源泉是（　　　）

　　A．学习兴趣 B．学习态度

　　C．成就动机 D．学习动机

　　16．“舌尖现象”指的是明显感觉到某些物体的名称就在“舌尖上”，却说不出来。这属于（　　　）

　　A．元认知知识 B．元记忆知识

　　C．元记忆体验 D．元记忆监控

　　17．衡量书面言语能力发展的重要标志是（　　　）

　　A．识字量 B．词汇量

　　C．写作能力 D．阅读能力

　　18．学生性格发展的剧变期是在（　　　）

　　A．小学阶段 B．初中阶段

　　C．高中阶段 D．大学阶段

　　19．在个体情绪情感发展的过程中，美感发展的关键时期是（　　　）

　　A．幼儿阶段 B．小学阶段

　　C．初中阶段 D．高中阶段

　　20．最早对个别差异进行科学研究的是（　　　）