21.简述柯尔伯格的道德教育思想。

　　22.简述德育的相对独立性和继承性。

　　23.为什么说教学是德育的基本组织形式?

　　24.品德测评有哪些基本要求?

　　25.学校德育如何做好制度性管理?

　　三、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

　　26.联系实际论述德育是教育者施教传道和受教育者受教修德的统一活动。

　　27.联系实际，试论学校、家庭和社会三结合德育网络的作用。

　　四、材料分析题(本大题15分)

　　28.

　　片断一：新世纪新阶段，青少年思想道德教育环境发生深刻变化。有人用“吃的是薯片、用的是芯片、看的是大片、穿的是名牌”形容当代青少年，从一个侧面反映了社会环境对他们的深刻影响。调查表明，环境与教育的影响比是8∶2。

　　片断二：数字信息技术的发展，互联网的广泛运用，改变了青少年学习、生活、娱乐和话语体系，面对网上海量信息、庞杂多样的信息，青少年的选择判断能力不强;面对现实世界、理想世界和虚拟世界的碰撞与冲突，一些青少年无所适从，不知所向、不知所取，陷入网络以至不能自拔，有的甚至沉溺于虚拟世界之中。青少年中出现了一种信息异化的情况，即信息是人创造的，反过来又控制了人。

　　片断三：市场经济具有两重性。其在资源配置的效率上，在社会财富的积累速度上，在充分挖掘人才的潜力上，具有明显优势，但市场经济容易使人们不择手段地追逐金钱，反映在社会交往上出现了诚信缺失，反映在党政干部队伍上出现了权钱交易，即便是学校校园也不再是净土了。

　　片断四：独生子女已成为青少年的主体。独生子女有他们的优势和劣势，长处和短处，往往是自主精神和依附心理集于一体，自我期望值高和自我控制能力弱并存，理论知识与实际能力相脱节。

　　请就以上社会状况的材料片断分析社会因素对人的品德发展的影响。