全国2012年4月高等教育自学考试
小学英语教育试题
课程代码：09283
一、单项选择题(本大题共10小题。每小题2分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.我国小学教师的培养经历了三个阶段，请选出不属于小学教师培养阶段的一项( )
A.幼师层次 B.中师层次
C.专科层次 D.本科层次
2.从三年级开设英语课程的学校，九年级应完成( )
A.二级目标 B.三级目标
C.四级目标 D.五级目标
3.《英语课程标准(实验稿)》规定：学生在二级水平应能演唱英文歌曲( )
A.10～20首 B.20～30首
C.30～40首 D.40～50首
4.学习策略是( )
A.综合语言运用能力的基础
B.影响学生学习和发展的重要因素
C.提高学习效率、发展自主学习能力的保证
D.得体运用语言的保证
5.选出下列不属于教学目标维度的一项( )
A.知识与技能 B.兴趣与自信
C.过程与方法 D.情感、态度与价值观
6.一般认为，小学生的思维中抽象逻辑思维起主导作用的转折时期是在( )
A.二年级 B.四年级
C.五年级 D.六年级
7.人们在日常生活的语言应用中，听说所占的比例分别为( )
A.30％、45％ B.45％、30％
C.35％、40％ D.40％、40％
8.选出对《英语课程标准(实验稿)》中关于语言技能二级说的教学目标描述不正确的一项( )
A.能相互交流简单的个人信息，如姓名、年龄等
B.能在口头表达中做到发音清楚、语调达意
C.能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话
D.能运用一些最常见的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等)
9.《英语课程标准(实验稿)》认为表达的技能主要体现在两方面，即( )
A.听和读 B.听和写
C.说和写 D.说和读
10.选出下列关于课例研究说法中不正确的一项( )
A.课例研究扎根于教师真实的课堂
B.课例研究有时候会邀请团队外的专家或老师进行观摩并给予评价
C.课例研究是教师主导的、合作式的、非评价的、基于日常教学实践的一种专业发展途径
D.课例研究是通过请专家对教师的教学进行评价来促进教师发展的一种方式
二、填空题(本大题共7小题，每空1分，共20分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
11.小学英语课程有______和______双重性质。
12.《英语课程标准(实验稿)》的显著特征体现在综合性的______，整体、灵活、开放的______以及______、______的创新。
13.基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的______。
14.小学英语教育应遵循的基本原则有______、______、______、______和______。
15.根据学习动机的来源，可将其分为______学习动机和______学习动机。
16.在教学中渗透______和______的指导和训练是提高小学阅读教学成效的又一重要任务。
17.按照评价方法在课堂教学中的用途，教学评价可分为______、______、______和______。
三、名词解释（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
18.语言技能
19.记忆策略
20.就地取材
21.书写教学
22.教学气氛
四、简答题(本大题共2小题，每小题5分，共10分)
23.简述小学英语教材的使用策略。
24.小学英语教学中文化意识培养的目标是什么？
五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
25.请具体描述小学英语教育发展中的问题。
26.小学英语语法教学为什么要采用隐性语法教学为主、显性语法教学为辅的原则？
六、案例分析题(本大题共1小题，共20分)
27.在教学“Pets”(二年级下学期)这一课的巩固练习环节，老师设计一项活动，让学生 自由组对用“What pets do you have?I have a…”进行问答。为了帮助学生明确活动要求，教师决定先做个示范。她来到一位同学面前，说：Good morning，Peter.学生应：Good morning，Miss Liu.教师继而问：How aye you today?学生答：Fine，thank you. And you?老师笑着说：I’m fine，too.Thanks.what pets do you have?学生愣了一愣。教师以为他没听清问题，就重复了遍问题：What pets do you have?学生这时明白了，答道：I have a tiger.教师说：OK，good.Now it's your turn.于是学生问：What pets do you have， Miss Liu?教师答道：I have a dog.
请问：你对Miss Liu的提问以及她与Peter之间的交流是如何评价的?
