浙江省2011年10月高等教育自学考试

青少年心理学试题

课程代码：06052

一、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

1.青少年心理发展的表现性趋势有______和跃迁式路径。

2.青少年期外形变化的两个特征是______的变化。

3.皮亚杰将儿童认知发展划分为四个连续的发展阶段：感知运动阶段、______、具体运算阶段、形式运算阶段。

4.引起青少年情绪问题的主要应激源有生理因素、学习因素、______和认知因素。

5.人格具有整体性、______、独持性和社会性的基本特征。

6.______、动机和价值观等构成了人格的动力成分。

7.人际交往的方式有感染、暗示、______和模仿。

8.影响青少年社会化的因素有社会因素、学校因素、______和同伴群体因素。

9.影响青少年信仰形成的因素有家庭因素、学校教育、______。

10.心理辅导资料收集的三个维度是时间维度、______和思维与行为维度。

二、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.青少年期是由少年期和青年初期共同组成的，其中青年初期主要是指(　　　)

A.小学阶段                                                      B.初中阶段

C.高中阶段                                                      D.大学阶段

2.性观念反映了人的价值观念和生活方式，下列不属于性观念特点的是(　　　)

A.系统性                                                         B.开放性

C.稳定性                                                         D.群体性

3.下列哪一项不是特殊认知能力?(　　　)

A.想象能力                                                      B.绘画能力

C.音乐能力                                                      D.数学能力

4.青少年学生形象记忆与抽象记忆都在发展，但______最终在中学阶段占了主导地位。(　　　)

A.机械记忆                                                      B.无意记忆

C.情绪记忆                                                      D.抽象记忆

5.面对同样性质和强度的压力个体的反应却大不相同，这是因为(　　　)

A.生理接受能力不同

B.心理接受能力不同

C.心理中介因素的调解作用不同

D.压力不同

6.自我意识不包括(　　　)

A.自我认识                                                      B.自我理解

C.自我体验                                                      D.自我调节

7.青少年的同龄团体有______之分。(　　　)

A.正式团体与非正式团体                                 B.班集体与小组集体

C.大型团体与小型团体                                    D.校内团体与校外团体

8.海德认为，人们为了预见他人的行为，有效地控制环境会致力于寻找行为的因果性的解释，解释的原因一般可归结为(　　　)

A.主要归因与次要归因                                    B.关系归因与结果归因

C.外部归因与内部归因                                    D.社会归因与能力归因

9.下列不是青少年偏离行为特点的是(　　　)

A.易变性                                                         B.模仿性

C.盲从性                                                         D.反抗性

10.焦虑症的主要矫治方法有(　　　)

A.默想对抗法与松弛疗法                                 B.认知疗法与行为疗法

C.森田疗法与宣泄疗法                                    D.催眠疗法与保守疗法

三、判断题（本大题共8小题，每小题1分，共8分）

判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。
1.青少年在生长发育上存在性别差异，但不存在个体差异。(　　　)

2.青少年创造力的发展呈直线上升。(　　　)

3.青少年的兴趣和童年期一样丰富，只是更加深刻和广泛。(　　　)

4.第一印象的形成受到有关个体间接资料的影响。(　　　)

5.在同伴群体中，青少年能充分享有自由权利。(　　　)

6.家庭观念是青少年确立自己人生价值观和价值取向的主要依据。(　　　)

7.明知某些想法和表现的出现是不恰当和不必要的，却又无法摆脱，这是焦虑症的表现。(　　　)

8.言语回答是会谈技巧的核心。(　　　)

四、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)

1.自我增强

2.场独立型

3.人际认知

4.网络成瘾

五、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)

1.青少年情绪体验的特点。

2.青少年的优势需要。

3.青少年人生价值观的特点。

4.心理辅导的原则。

六、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

1.青少年创造力的培养途径。

2.青少年维护自身心理健康的途径。

七、案例分析（本大题10分）

　　梅珍一直是父母心中的好孩子，是老师心中的好学生。她文静内向，酷爱学习，成绩优异。升上初中后，父母为她制定了“升学计划”，要考上全省最好的高中。梅珍感到压力很大，别人的成绩稍微超过她一点，她就又恨又急。初二时梅珍脸上长出了很多“小豆豆”，她偶尔听见一个同学说自己“学习好算什么，满脸疙疙瘩瘩真难看”，就开始怀疑同学在背后讽刺自己、嫉妒自己。她渐渐变得更加沉默，也不再理其他同学。看书时，梅珍的眼前还不时会浮现同学挤眉弄眼、嘀嘀咕咕的样子，让她难以集中精神。她为此很苦恼，又怕成绩落后，结果越来越烦躁，晚上经常睡不着觉，成绩也开始下降了。