2.计算过程近似，计算数据处理不符合规定，形成累计误差过大;
3.图形表示方法不符合规定，点、线、符号表示不规范;
4.表格计算题中关键数据不准确，形成全表数据系列错误：
5.缺少必要的量纲单位(如m2，m3);
6.回答问题时一揽子叙述，不分层次与顺序，形成得分点混乱：
7.试题中关键词含义未充分理解，按自己认识和需要曲解题意：
8.试卷中书写与考试内容无关的语句。
(二)以提高有效得分率为目标，注意时间调整。选择解题切入点
参加考试的学员在考试过程中一般按试题顺序答卷，对于疑难问题耗费时间过多、计算过程粗心，形成重复计算;解题切入点和基本方法选择不恰当：定性问题分析尽管书写文字量很大，但关键词语表达不当造成失分
鉴于上述情况，建议读者在考试中以提高有效得分率为目标，选准切入点，注意时间调整，对有把握得分环节不失分，对有可能
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