一、2010年教师资格证考试中学心理学模拟题及答案，选择题
1.由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与
A．程序性知识
B．实用的知识
C．直观的知识
D．可应用的知识
[A]

2.在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和
A．言语直观
B．形象直观
C．感知直观
D．表象直观
[A]

3.现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和
A．长时记忆
B．内隐记忆
C．操作记忆
D．形式记忆
[A]

4.短时记忆的容量
A．较大
B．没有限制
C．非常之小
D．为7土2个组块
[D]

5.遗忘的进程是不均衡的，呈现的趋势是
A．时快时慢
B．快者愈快
C．先快后慢
D．先慢后快
[C]

6.最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是
A．艾宾浩斯
B．巴甫洛夫
C．冯特
D．弗洛伊德
[A]

7.所谓的及时复习，应该是指
A．在学习结束立刻复习
B．复习越早越好
C．在大面积遗忘开始之前复习
D．当天复习
[A]

8.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和
A．公式学习
B．命题学习
C．原理学习
D．推理学习

9.最早提出遗忘曲线及其规律的心理学家是
A．巴甫洛夫
B．艾宾浩斯
C．斯金纳
D．威廉•冯特
[B]

10.通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称作
A．操作技能
B．技巧
C．操作能力
D．能力
[A]

11.通过学习而形成的合法则的心智活动方式即是
A．智力技能
B．知识迁移
C．智力
D．思维程序
[A]

12.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的(8.1)
A．复杂方案
B．学习计划
C．可行方案
D．思维程序
[A]

13.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和
A．记忆策略
B．资源管理策略
C．思维策略
D．学习方法
[B]

14.对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为
A．智力技能
B．学习自觉性
C．元认知策略
D．自我意识
[C]

15.生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个
A．新的理解
B．不同的见解
C．认知策略
D．类比或表象等
[D]

16.学习策略是学习者制定的学习计划，由
A．意识和能力构成
B．规则和技能构成
C．认知策略构成
D．经验和方法构成
[B]

17.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的
A．刺激情境
B．即定疑问
C．思维状态
D．思维起点
[A]

18.创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的
A．智力技能
B．思维品质
C．思维程序
D．能力或特性
[D]

19.问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和
A．思维程序
B．调查研究
C．验证假设
D．论证假设
[C]

20.一个人的对人对已、对事、对物的态度是
A．与生俱来的
B．在先天因素基础上形成的
C．是实践锻炼的结果
D．通过学习而形成的
[D]

二、2010年教师资格证考试中学心理学模拟题及答案，填空题
1、如果根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、(上位学习)  和并列结合学习。

2、关于遗忘产生原因的解释有许多学说，比如 (痕迹衰退说)  、干扰说、同化说和动机说等。

3、所谓 (变式)  就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。

4、（短时记忆）  一般包括两个成分，一是直接记忆，即输入的信息没有经过进一步加工；另一个成分是工作记忆，指从长时记忆贮存中提取的正在使用的知识信息。

5、遗忘曲线研究表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现 （先快后慢 ） 的负加速趋势。

6、所谓技能，一般认为是通过练习而形成的合乎法则的 （活动方式） 。

7、前苏联心理学家加里培林于（1959）年系统提出了 （心智动作） （按阶段）形成的理论。

8、学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的 （复杂方案） 。

9、指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、（反馈和迁移） 等环节构成。