10、交互式教学模式主要是用来帮助学习（成绩差生阅读领会）.

11、交互式教学旨在教会学生四种策略：（总结、提问、析疑）和(预测)。

12、任何问题都含有三个基本的成分：一是给定的条件；二是要达到的目标；三是存在的(限制或障碍) 。

13、人们一般倾向于根据问题是否界定清晰而分为两类，即(有结构问题)与 (无结构问题)。

14、问题解决是指个人应用一系列认知操作，从问题的(起始状态)到达 (目标状态) 的过程。

15、创造有(真正的创造)和 (类似的创造 )之分，前者是一种产生了具有人类历史首创性成品的活动。

16、问题解决的过程包括(发现问题、理解问题、 提出假设) 和(验证假设)。

17、态度是通过学习而形成的，影响个人的行为选择的内部 (准备状态) 或反应倾向性。

18、态度是通过学习而形成的，无论是对人还是对事，各种态度都是 (通过个体与环境) 相互作用而形成或改变的。

19、品德是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的 (比较稳定) 的心理特征和倾向。

20、从众是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏 (认识与体验) ，跟随他人行动的现象。

三、2010年教师资格证考试中学心理学模拟题及答案，简答题
1、学习迁移的种类
    1）正迁移与负迁移
    2）水平迁移与垂直迁移
    3）一般迁移与具体迁移
    4）同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移

2、影响迁移的主要因素
    1）学习材料内容的相似性、
    2）原有认知结构
    3）学习的心向与定势

3、促进迁移的教学
    1）精选教材
    2）合理编排教学内容
    3）合理安排教学程序
    4）教授学习策略，提高迁移意识性

4、如何有效地进行知识概括？
    1）配合运用正例和反例
    2）正确运用变式
    3）科学地进行比较
    4）启发学生进行自觉概括

5、如何运用记忆规律，促进知识保持？
    1）深度加工材料
    2）有效运用记忆术
    3）进行组块化编码
    4）适当过度学习
    5）合理进行复习

6、如何科学地组织复习？
    1）及时复习。即根据遗忘曲线的原理，在所学习的知识大面积遗忘之前进行复习。
    2）分散复习优于集中复习。如把一个材料分成若干小块材料。
    3）反复阅读与尝试背颂相结合，如适当地考一考自己。
    4）多种感官参加学习活动，如读、听、说、写等综合进行。