1、根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生人格发展的主要任务是(　　)。

　　A.发展勤奋感

　　B.培养主动性

　　C.形成亲密感

　　D.建立自我同一性

　　2、注意的稳定性是注意品质在哪方面的表现?(　　)

　　A.广度

　　B.强度

　　C.时间

　　D.空间

　　3、教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是“从中学”的过程。这一观点是由(　　)提出的。

　　A.赫尔巴特

　　B.夸美纽斯

　　C.杜维

　　D.凯洛夫

　　4、当个体遇到难以克服的障碍而使目标无法达成时，会产生不愉快的情绪反应。这种心理现象是(　　)反应。

　　A.压力

　　B.挫折

　　C.焦虑

　　D.愤怒

　　5、在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于(　　)。

　　A.场独立型

　　B.沉思型

　　C.场依存型

　　D.冲动型

　　6、学生源于对学习内容或结果的兴趣引发的学习动机，属于(　　)。

　　A.内部动机

　　B.外部动机

　　C.间接的、远景性动机

　　D.直接的、近景性动机

　　7、形式运算阶段的儿童，其思维特征与其他阶段相比，不同的是(　　)

　　A.单维思维

　　B.多维思维

　　C.思维的不可逆

　　D.以命题形式进行

　　8、“开而弗达”体现了教学的(　　)。

　　A.直观性原则

　　B.巩固性原则

　　C.启发性原则

　　D.循序渐进的原则

　　9、品德心理结构中最具有动力色彩的成分是(　　)。

　　A.道德认识

　　B.道德情感

　　C.道德意志

　　D.道德行为

　　10、个体主观能动性对于个体的身心发展具有的作用是(　　)。

　　A.可能性

　　B.影响作用

　　C.决定作用

　　D.外在作用

　　11、设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校之间的比例如何，各种专业之间的比例如何，都受生产力发展水平和产业结构所制约。这说明了(　　)。

　　A.生产力的发展决定着教育目的的性质

　　B.生产力的发展必然引起教育结构的变化

　　C.生产力的发展制约着人才培养的规格

　　D.生产力的发展促进着教学方法发展与改革

　　12、素质教育是以培养学生的(　　)为重点的教育。

　　A.个性品质

　　B.全面发展

　　C.创新精神

　　D.动手能力

　　13、教学的根本目的是(　　)

　　A.培养全面发展的人

　　B.提高学校教育质量

　　C.促进生产力发展

　　D.提高升学率

　　14、教育心理起源论认为教育起源于(　　)。

　　A.生产劳动

　　B.模仿

　　C.语言

　　D.动物本能

　　15、下面属于情绪而不属于情感的是(　　)

　　A.对艺术作品的欣赏

　　B.对祖国的热爱

　　C.助人为乐的幸福感

　　D.高考录取后带来的喜悦

　　16、我国学科课程的雏形是(　　)

　　A.七艺

　　B.语文、数学、外语

　　C.礼乐射御书数

　　D.四书五经

　　17、根据埃里克森的人格发展阶段论，中学生人格发展的主要任务是(　　)。

　　A.发展勤奋感

　　B.培养主动性

　　C.形成亲密感

　　D.建立自我同一感

　　18、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展(　　)规律的反映。

　　A.阶段性

　　B.顺序性