课程标准的定义：
课程标准即教学大纲，是单科课程的总体设计，它从整体上规定某门课程的性
质及其在课程体系中的地位，规范性确定学科教学目标、内容范围、顺序，是教师
教学工作的指南，编写教科书和测评教学质量的依据。
课程标准的内容：
说明部分：主要规定本学科的教学目标，内容范围及依据，教学进度以及教学
方法建议。
本文部分：规定章、节、目（或课题）的标题、内容要点、授课时数、规定评
价的具体标准细则，相应的实践环节和教学措施要求等。
教科书的规范与策略
教科书的定义：
教科书是依据课程标准和学生的接受能力编写的教学用书， 它是教程和学程的
共同依据，必须体现教法与学法的一致性，它的广度和深度必须体现为课程标准与
学生的可接受性的一致性。
教科书的特点：
多样化的教学改革必然有多样化的教科书
教科书编写的内容呈现出许多时代特征
教科书的编写形式也发生了较大改变
教科书的编写正在由"教程"式向"学程"式发展
6.3.3．主体精神与课程设计
自主性和主动性：
当代倡导的主体精神是强调学习者是能动实践的主体， 课程则围绕着学习者主
体精神发展这个中心设计。
使学习者有更多机会主动参与教学过程， 甚至学生可以选择教学内容和教学内
容的安排程序。
创造力培养：
以发现法培养发现能力，以鼓励创造、培养创造力为目的
重视情感指标
提供存疑和批判的机会 |
