12.探究研讨课的基本结构是(　　　)

A.明确教学任务—探究—研讨一得出结论一阅读课本一巩固练习

B.探究—研讨一结论一巩固

C.探究—假设一论证一结论

D.探究—假设—研讨—验证假设

13.诊断学生在学习中反复出现的、持续的错误及其原因的考评是(　　　)

A.预示性考评                                                B.总结性考评

C.诊断性考评                                                D.形成性考评

14.认识了小数点向右移动一位小数值就扩大10倍，从而想到，如果小数点向左移动一位小数值就缩小到它的十分之一，这种思维属于(　　　)

A.类比                                                          B.联想

C.归纳                                                          D.实验

15.“分数的分子缩小3倍，分母也缩小3倍，分数值不变”这一判断属于(　　　)

A.复合判断                                                   B.简单判断

C.单称判断                                                   D.否定判断

16.把思维对象的整体分解成各个部分、方面或要素，并对它们分别加以研究、考察的思维方法是(　　　)

A.分析                                                          B.综合

C.推理